Usuário:Ixocactus/Evolução: o sentido da vida (2015-2)
O objetivo desta disciplina é explicitar a Teoria da Evolução na Wikipédia, melhorando artigos do Portal Biologia com referências bibliográficas que contextualizem evolutivamente os artigos. O desenvolvimento de habilidades de redação, a alfabetização em mídia e informações, o pensamento crítico e as habilidades de pesquisa e colaboração são objetivos de aprendizagem a serem atingidos. Além disso, o trabalho na Wikipédia facilita o desenvolvimento de habilidades técnicas e de comunicação. Será disponibilizada uma lista de artigos que necessitam de melhorias (essencialmente artigos sem referências e rascunhos). A lista também conterá sugestões dos professores do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Santa Cruz. Os alunos escolherão artigos desta lista ou poderão escolher outros de seu interesse na Wikipédia, sempre justificando a escolha. Os alunos também poderão criar novos artigos e contribuir nos artigos sobre espécies endêmicas da Mata Atlântica do Sul da Bahia, também contextualizando-as evolutivamente. A disciplina será oferecida de forma optativa para alunos avançados dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas. Permitirá que sejam revistos e consolidados os fundamentos evolutivos dos conteúdos abordados nas disciplinas do curso, enriquecendo a Wikipédia com suas experiências e competências adquiridas na participação em atividades de ensino, pesquisa, extensão e extra-acadêmicas.[nota 1]
Objetivos das atividades online
[editar | editar código-fonte]- Substituir o trabalho tradicional cuja existência se limita ao período entre a escrita pelo estudante e a leitura pelo professor
- Incentivar o aluno a consolidar seus conhecimentos através da pesquisa e escrita de texto
- Permitir que o estudante trabalhe assuntos de seu interesse sobre biologia e evolução que não tenham sido abordados nas disciplinas
- Constatar que mesmo os assuntos bem consolidados apresentam resultados recentes de pesquisa
- Desenvolver a habilidade de buscar e produzir informações em meios digitais
- Realizar atividades colaborativas
Avaliação
[editar | editar código-fonte]- 20 % - Participação nas discussões dos textos em sala de aula
- 10 % - Histórico de contribuições
- 70 % - Texto do artigo - Mínimo: 1 página impressa com:[1]
- No mínimo 8 referências acrescentadas
- Acréscimo ou melhoria de no mínimo 3 seções
- Acréscimo de no mínimo 1 figura que facilite o entendimento do assunto
- Links para outros projetos Wikimedia
- Ligações internas para outros verbetes relacionados ao assunto
- Introdução compreensível para ampla audiência
Os 5 Pilares da Wikipédia
[editar | editar código-fonte]- Escopo enciclopédico: a Wikipédia não é um mangue!
- Princípio da imparcialidade
- Conteúdo livre
- Normas de conduta
- Não há regras fixas
Trabalho colaborativo: votações, discussões e ações administrativas
[editar | editar código-fonte]- Por que impenetrabilidade foi vandalizado?
- Vandalismo revertido pelo Salebot, um robô (bot) antivandalismo
- Reversão por um editor que vigia o artigo
- Votação contra propaganda
- Consenso sobre comportamento desestabilizador
- Autobiografia
- Sock puppet? Meatpuppets? Isso é de comer ou de passar no cabelo?
- Polêmicas resolvidas de forma civilizada, usando boa fé e regras
- Sua opinião não vale de nada aqui, mesmo que você seja o prefeito...
- Neonazista bloqueado e "contribuições" eliminadas
- Bloqueio de conta para vandalismo
- Conta para vandalismo bloqueada em 17 minutos
- Comentários abusivos são passíveis de bloqueio e sumariamente removidos
Como para fazer boas contribuições
[editar | editar código-fonte]- Entender e aplicar os 5 pilares
- Respeitar as políticas e recomendações
- Entender o escopo enciclopédico
- Não morder os veteranos!
- Editar, receber e fazer críticas de boa fé
- Evitar os erros comuns
- Sempre procurar o consenso nas discussões de conteúdo
- Usar este guia para melhorar os artigos
- Tomar cuidado com teorias marginais
- Não usar "fontes" de charlatões lunáticos
- Quer fazer propaganda? Veja o Efeito Streisand
- Não abusar da Wikipédia para provar um ponto de vista
- Não fazer ataques pessoais
- Não disseminar a desconfiança
- Não morder os novatos!
“ | ...as interações digitais estão ubiquamente tecidas na fábrica coletiva da existência. Siga os fios digitais e a tapeçaria social se desenrolará. | ” |
Verbetes sugeridos
[editar | editar código-fonte]Onychophora | |||||
---|---|---|---|---|---|
Ocorrência: Eoceno - Recente: 40–0 Ma | |||||
Classificação científica | |||||
| |||||
Distribuição geográfica | |||||
Distribuição das famílias Peripatidae e Peripatopsidae
| |||||
Ordens | |||||
Onça-pintada | |||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Ocorrência: Pleistoceno - Recente, 0,51–0 Ma | |||||||||||||||||
Estado de conservação | |||||||||||||||||
Quase ameaçada (IUCN 3.1) | |||||||||||||||||
Classificação científica | |||||||||||||||||
| |||||||||||||||||
Nome binomial | |||||||||||||||||
Panthera onca (Linnaeus, 1758) | |||||||||||||||||
Distribuição geográfica | |||||||||||||||||
Atual Original
Apesar do espaço "vazio" em parte da Amazônia brasileira, sua presença foi confirmada na região: isso se deu por conta do desconhecimento do status de conservação da espécie. |
Richard Dawkins Clinton Richard Dawkins | |
---|---|
Richard Dawkins em Nova Iorque, 2010 | |
Conhecido(a) por | Publicar o O Gene Egoísta Introduzir o conceito de meme Defender o ateísmo, o racionalismo e o secularismo Críticas à religião |
Nascimento | 26 de março de 1941 (83 anos) Nairóbi, Colônia Britânica do Quênia |
Residência | Oxford, Reino Unido |
Nacionalidade | Britânica |
Cônjuge | Marian Stamp Dawkins (1967–1984) Eve Barham (1984–?) Lalla Ward (1992–presente) |
Alma mater | Balliol College |
Prêmios | Medalha de prata da Sociedade Zoológica de Londres (1989), Prêmio Michael Faraday (1990) Prêmio Kistler (2001) |
Assinatura | |
Richard Dawkins signature.svg | |
Orientador(es)(as) | Nikolaas Tinbergen |
Instituições | Universidade da Califórnia em Berkeley Universidade de Oxford New College, Oxford |
Campo(s) | Etólogo e biólogo evolutivo |
- Wikipédia:Artigos destacados
- Wikipédia:Artigos bons
- Ceticismo científico
- Ciência
- Criacionismo
- Design inteligente
- Erva-de-passarinho
- Evolução
- História da biologia
- Lista de aves do Brasil
- Lista de espécies endêmicas da flora do Rio Grande do Sul
- Lista de livros sobre ceticismo
- Lobo-guará
- Microrregião de Ilhéus-Itabuna
- Neotrogla
- Ophthalmolebias ilheusensis
- Panthera onca
- Portal:Ciência
- Pseudociência
- Puma concolor
- Raiz
- Transgênese#Evolução_da_resistência
Alguns verbetes a melhorar
[editar | editar código-fonte]- Esboços sobre biologia
- Artigos mínimos sobre biologia
- Portal:Anfíbios e répteis
- Portal:Botânica
- Portal:Ciência/O que você pode fazer
- Portal:Ecologia
- Portal:Evolução
- Portal:Extinção
- Portal:Felinos
- Portal:Genética
- Portal:Primatas/Coisas a fazer
- Portal:Sociobiologia
- Portal:Zoologia/Colabore
- Wikipédia:Projetos/Árvore da vida
- Bahia no Wiki Loves Earth 2014
- Estação Ecológica Estadual de Nova Esperança
- Parque Estadual da Serra do Conduru
- Parque Estadual das Sete Passagens
- Parque Estadual do Morro do Chapéu
- Parque Nacional de Boa Nova
- Parque Nacional de Serra das Lontras
- Parque Nacional do Descobrimento
- Parque Nacional do Pau-brasil
- Parque Nacional e Histórico do Monte Pascoal
- Parque Nacional Marinho dos Abrolhos
- Reserva Biológica de Una
- Acrobatornis fonsecai
- Adaptação (biologia)
- Altruísmo recíproco
- Andreadoxa flava
- Arara-azul-de-lear
- Aratinga
- Autoimunidade
- Autorreplicação
- Bentos
- Biogeografia evolutiva
- Biologia evolutiva
- Biologia pesqueira
- Biofísica celular
- Biorremediação
- Bromélia-tanque
- Campo Sujo
- Capitonidae
- Cascavel
- Ciência forense
- Ciclo de Krebs
- Citologia
- Cladosporium
- Cloroplasto
- Complexo principal de histocompatibilidade
- Convergência evolutiva
- Corrida armamentista evolutiva
- Cromossomas hemiomólogos
- Coevolução
- Deriva genética
- Detritívoro
- Diálise
- Digitígrado
- Disco intercalar
- Ducto deferente
- Duplo-cego
- Echimyidae
- Ecologia médica
- Efeito fundador
- Eleoscytalopus psychopompus (Bahia tapaculo (em inglês))
- Eletrólito
- Embrião
- Entomologia
- Erva
- Eschweilera
- Esclerito (botânica)
- Especiação alopátrica
- Estratégia evolucionariamente estável
- Estrutura vestigial
- Estudo clínico randomizado controlado
- Estudo da Sífilis não Tratada de Tuskegee
- Etnomiriapodologia
- Evolução da fotossíntese
- Evolução divergente
- Experimento do João Bobo de Bandura
- Experimento mental
- Fenômeno natural
- Fitorremediação
- Floresta tropical pluvial
- Fluxo gênico
- Formiga-correição
- Fraude científica
- Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia
- Gene FTO
- Glaucis dohrnii
- Gónada
- Gradualismo
- Guatteria
- Hexoquinase
- Histologia vegetal
- História natural
- Hyracodon
- Ictioplâncton
- Imunofenotipagem
- Indricotherium
- Interstício (histologia)
- Isópodos
- Jacarandá-da-bahia
- Kuru
- Lei de Liebig
- Literacia científica
- Lista de anfíbios do Brasil
- Lista de aves do Brasil
- Lista de espécies endêmicas da flora da Mata Atlântica
- Lista de mamíferos do Brasil
- Lista de peixes do Brasil
- Lista de répteis do Brasil
- Marsdenia amorimii
- Mesênquima
- Microevolução
- Neuropatia autonômica
- Nocicepção
- Nothing in Biology Makes Sense Except in the Light of Evolution
- Neritina virginea
- Nyctibiiformes
- Osmolaridade
- Osteoblasto
- Ovarite
- Panyptila cayennensis
- Parasitismo
- Partenocárpico
- Phylloscartes beckeri (Bahia tyrannulet (em inglês))
- Picumnus
- Planta anual
- Plasticidade fenotípica
- Pneumotórax espontâneo secundário
- Polioxietilamina
- Potencial hídrico
- Potimirim
- Programa de Pesquisa em Biodiversidade
- Radiação adaptativa
- Recurso não renovável
- Relação ecológica
- Relógio molecular
- Reprodutibilidade
- Resposta farmacológica
- Saltacionismo
- Seleção direcional
- Seleção de grupo
- Seleção natural
- Seriema
- Síndrome de Dressler
- Síntese evolutiva moderna
- Sistema craniossacral
- Sobrevivência do mais apto
- Spondias
- Synallaxis whitneyi (Bahia spinetail (em inglês))
- Tardigrada
- Tegumento
- Terapia genética
- Teoria neutralista da evolução
- Teoria da recapitulação
- Toxinologia
- Trabalho de campo
- Trade-off
- Tubarão-duende
- Turbellaria
- Unidade de seleção
- Vicariância
- Vilosidade
Biografias
[editar | editar código-fonte]- Biofísicos
- Biólogos
- Bioquímicos
- Botânicos
- Ecólogos
- Fisiologistas
- Ilustradores científicos
- Imunologistas
- Limnologistas
- Listas de cientistas
- Micologistas
- Microbiologistas
- Naturalistas
- Oceanógrafos
- Paleontólogos
- Adriano Peracchi
- Alfred Russel Wallace
- Alfredo Langguth
- André Maurício Vieira de Carvalho
- Baltasar Lisboa
- Camillo Golgi
- Carl Sagan
- Carl von Martius
- Charles Darwin
- Daniel H. Janzen (em inglês)
- Edward Osborne Wilson
- Edwin Willis[3][4]
- Ernst Mayr
- Eugene Odum
- Eugenius Warming
- George Evelyn Hutchinson
- Gregorio Bondar
- Helmut Sick
- Howard Odum
- Jacques Charles Hubert Delabie
- James L. Patton
- James Watson
- Johann Baptiste von Spix
- Louis Pasteur
- Marcelo Henrique Dias
- Maximilian zu Wied-Neuwied
- Mirko Solé
- Motoo Kimura
- Olivério Mário de Oliveira Pinto
- Peter Wilhelm Lund
- Raymond Lindeman
- Richard Dawkins
- Richard Lewontin
- Robert MacArthur
- Ronald Fisher
- Rui Cerqueira
- Stephen Jay Gould
- Theodosius Dobzhansky
- Thomas Huxley
- W. D. Hamilton
Conteúdos e cronograma de atividades
[editar | editar código-fonte]Conteúdo | Atividade | Recursos | Tarefas | |
---|---|---|---|---|
20/10 |
|
| ||
27/10 |
|
|
| |
10/11 |
|
|
|
|
17/11 |
|
|
| |
24/11 |
|
|
|
|
01/12 |
|
|
| |
08/12 |
|
|
| |
15/12 |
|
|
| |
22/12 |
|
|
| |
05/01 |
|
|
| |
12/01 |
|
| ||
19/01 |
|
|
| |
26/01 |
|
|
| |
02/02 |
|
|
| |
16/02 |
|
|
Livro texto
[editar | editar código-fonte]Dawkins, R. O Maior Espetáculo da Terra - As Evidências da Evolução. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
Bibliografia
[editar | editar código-fonte]- ALLABY, M. A Dictionary of Ecology. Nova Iorque: Oxford University Press, 2010.
- BEZERRA, D.; ORSI, C. Pura Picaretagem: Como Livros de Esoterismo e Autoajuda Distorcem a Ciência para Te Enganar. Saiba Como Não Cair em Armadilhas! São Paulo: Leya, 2013.
- BERNSTEIN, H. Dinâmicas de Classe da Mudança Agrária. São Paulo: UNESP, 2011.
- CHAZDON, R.L.; WHITMORE, T.C. (eds.) Foundations of Tropical Forest Biology: Classic Papers with Commentaries. Chicago: University of Chicago Press, 2001.
- COYNE, J.A. Por Que A Evolução É Uma Verdade. São Paulo: JSN, 2014.
- CREASE, R.P. Os Dez Mais Belos Experimentos Científicos. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
- DARWIN, C. Origem das Espécies. Belo Horizonte: Villa Rica Editoras Reunidas Ltda., 1994.
- DAWKINS, R. Deus, Um Delírio. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
- DAWKINS, R. O Maior Espetáculo da Terra: As Evidências da Evolução. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
- DEAN, W. A Ferro e Fogo: A História e a Devastação da Mata Atlântica Brasileira. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
- DIAS, M.H. Farinha, Madeiras e Cabotagem: A Capitania de Ilhéus no Antigo Sistema Colonial. Ilhéus: EDITUS, 2011.
- DIAS, M.H.; CARRARA, A.A.C. (orgs.) Um Lugar na História: A Capitania e Comarca de Ilhéus Antes do Cacau. Ilhéus: EDITUS, 2007.
- FERRI, M.G.; MOTOYAMA, S. História das Ciências no Brasil. (3 vol.) São Paulo: EDUSP-EPU-CNPq, 1979-1981.
- FILHO, A. Sul da Bahia: Chão de Cacau (Uma Civilização Regional). Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.
- GARDNER, M. (ed.) Great Essays in Science. Nova Iorque: Pocket Books, 1957.
- GARDNER, M. Manias e Crendices Em Nome da Ciência: As Curiosas Teorias da Falsa Ciência; Apaixonante Estudo da Credulidade Humana. São Paulo: IBRASA, Institução Brasileira de Difusão Cultural, 1960.
- GARDNER, M. Science: Good, Bad and Bogus. Nova Iorque: Prometheus, 1989.
- GARDNER, M.The New Age: Notes of a Fringe-Watcher. Nova Iorque: Prometheus, 1991.
- GARDNER, M. O Umbigo de Adão. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002.
- GUIMARÃES, L.M.P. Memórias partilhadas: os relatos dos viajantes oitocentistas e a ideia de “civilização do cacau” História, Ciências, Saúde-Manguinhos, v. 8, p. 1059-1070. 2001.
- HABSBURG, F.M. von. Mato Virgem. Ilhéus: EDITUS, 2010.
- HANSSON, S.O. Science and Pseudo-Science. In: ZALTA, E. N. (Ed.). The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Spring 201 ed. Stanford: Center for the Study of Language and Information (CSLI), Stanford University, 2014. p. 1–13. (Disponível em Stanford Encyclopedia of Philosophy)
- HARDY, I. ID: Intelligent Darwin. Trends in Ecology & Evolution, v. 22, n. 7, p. 336–337, 2007.
- HINE, R.S.; MARTIN, E. A Dictionary of Biology. Oxford: Oxford University Press, 2004.
- HITCHENS, C. Deus Não é Grande: Como a Religião Envenena Tudo. Rio de Janeiro: Ediouro, 2007.
- HITCHENS, C. Cartas a um Jovem Contestador. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
- ISHIKAWA, K.; KABAWATA, K.; VERTE CORP. Guia Mangá: Universo. São Paulo: Novatec, 2012.
- KRAUSS, L.M. Um Universo que Veio do Nada: Porque Há Criação Sem Criador. São Paulo: Paz & Terra, 2013.
- KRUSZELNICKI, K. Grandes Mitos da Ciência. São Paulo: Fundamento Educacional, 2013.
- KURY, L. Viajantes-naturalistas no Brasil oitocentista: experiência, relato e imagem. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, v. 8, suplemment, p. 863–880, 2001.
- LA CATARDIÈRE, P. História das Ciências: Da Antiguidade aos Nossos Dias (Volume III: Ciências da Terra e Ciências da Vida). Lisboa: Edições Texto & Grafia, 2011.
- LAKATOS, I. Science and pseudoscience. In: LAKATOS, I. (Ed.). Philosophical Papers. Cambridge: Cambridge University Press, 1977. p.1–7.
- LOPES, R.J. Além de Darwin. Evolução: O que Sabemos sobre a História e o Destino da Vida. São Paulo: Globo, 2009.
- MAHONY, M.A. Um passado para justificar o presente: memória coletiva, representação histórica e dominação política na região cacaueira da Bahia. Especiaria, v. 10, n. 18, p. 737–793, 2007.
- MARTINS, A.P.; VANDELLI, D.; SAMPAIO, F.A.; CÂMARA, M.A.; CASTRIOTO, F.A.; Financiadora de Estudos e Projetos-FINEP (eds.) O Gabinete de Curiosidades de Domenico Vandelli. Rio de Janeiro: Dantes Editora, 2008.
- MATOS, E.M.; QUEIROZ, L.P. Árvores Para Cidades. Salvador: Ministério Público do Estado da Bahia-Solisluna, 2009.
- MAYR, E. O desenvolvimento do pensamento biológico. Brasília: Editora UnB, 1998.
- MAYR, E. Biologia, ciência única. São Paulo: Companhia das Letras, 2005.
- MAYR, E. O Que É Evolução. Rio de Janeiro: Rocco, 2009.
- MORTON, F. The royal timber in late colonial Bahia. Hispanic American Historical Review, v. 58, n. 1, p. 41–61, 1978.
- MOTA, R.; FLORES, R.Z.; SEPEL, L.; LORETO, E. Método Científico & Fronteiras do Conhecimento. Santa Maria: CESMA, 2003.
- PANG, E.; SECKINGER, R. The mandarins of imperial Brazil. Comparative studies in society and History, v. 14, n. 2, p. 215–244, 1972.
- PARENTONI-MARTINS, R.; COUTINHO, F.A. Conhecimento Científico. Natureza & Conservação, v. 08, n. 02, p. 187–189, 2010.
- PIGLIUCCI, M. Nonsense on stilts: How to tell science from bunk. Chicago: University of Chicago Press, 2010.
- PIGLIUCCI, M.; BOUDRY, M. Philosophy of pseudoscience: reconsidering the demarcation problem. Chicago: The University of Chicago Press, 2013.
- PRACONTAL, M. A Impostura Científica Em Dez Lições. São Paulo: UNESP, 2004.
- PRICE, G. Science and the supernatural. Science, v. 122, n. 3165, p. 359–367, 1955.
- PRICE, G. Where is the definitive experiment? Science, v. 123, n. 3184, p. 17–18, 1956.
- REAL, L.A.; BROWN, J.H. Foundations of Ecology: Classic Papers with Commentaries. Chicago: University of Chicago Press, 1991.
- SAMBUICHI, R.H.R.; MIELKE, M.S.; PEREIRA, C.E. Nossas Árvores: Conservação, Uso e Manejo de Árvores Nativas no Sul da Bahia. Ilhéus: EDITUS, 2009.
- SAGAN, C. O Mundo Assombrado Pelos Demônios. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
- SANTOS, B.S. Se Deus fosse um ativista dos direitos humanos. São Paulo: Cortez Editora, 2013. p. 168
- SHERMER, M. Por Que As Pessoas Acreditam em Coisas Estranhas: Pseudociência, Superstição e Outras Confusões dos Nossos Tempos. São Paulo: JSN Editora, 2011.
- SMITH, J. M. Roleta Genética: Riscos Documentados dos Alimentos Transgênicos sobre a Saúde. São Paulo: João de Barro Editora, 2009.
- SPIX, J.B.; MARTIUS, C.F.P. Viagem pelo Brasil: 1817-1820. Belo Horizonte: Editora Itatiaia-EDUSP, 1981.
- TAUNAY, A.E. Zoologia Fantástica do Brasil (Séculos XVI e XVII). São Paulo: EDUSP-Museu Paulista da USP, 1999.
- VANDELLI, D.; LINEU, C. De Vandelli para Lineu. De Lineu para Vandelli: correspondência entre naturalistas. Rio de Janeiro: Dantes Editora, 2008.
- VANZOLINI, P.E. Episódios da Zoologia Brasilica. São Paulo: HUCITEC, 2004.
- VERMA, S. Ideias geniais controversas. Belo Horizonte: Editora Gutenberg, 2014.
- WIED, M. (Príncipe de Wied-Neuwied) Viagem ao Brasil. Belo Horizonte-São Paulo: Itatiaia-EDUSP, 1989.
- WILSON, E.O. A Conquista Social da Terra. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.
Recursos necessários
[editar | editar código-fonte]- Bibliografia
- Sala de aula com microcomputadores e livre acesso à internet.
EXTRAS
[editar | editar código-fonte]Por que a Wikipédia?
[editar | editar código-fonte]- 7º site mais visitado da Internet (Alexa)
- 10º site mais visitado do Brasil (Alexa-br)
- Dez coisas que você não sabe sobre a Wikipédia
- O escopo enciclopédico. A Wikipédia não é uma bagunça
- Fonte de pesquisa amplamente utilizada por estudantes de todos os níveis
- A comunidade científica pode contribuir para melhorar a qualidade da informação desta enciclopédia:
- Cientistas têm fácil acesso e domínio de fontes confiáveis e verificáveis
- Entendem e dominam o processo de revisão por pares
- Exercício para o desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação, redação e argumentação
- Divulgação científica: quais políticas públicas são impactadas pelo trabalho do cientista?
- Fortalecimento e ampliação da educação formal
- Ferramenta tecnológica contemporânea
- Atividade intelectual de qualidade
- O que é Neotrogla? E Ophthalmolebias ilheusensis?
- Críticas à Wikipédia
Posso confiar na Wikipédia?
[editar | editar código-fonte]- WP:Usuários: 1.642.211 Wikipedistas
- Usuários ativos: 6.005
- Autorrevisores: 459
- Reversores: 136
- Eliminadores: 8
- Administradores: 63
- Burocratas: 9
- Verificadores: 6
- Stewards (Supervisores): 3
Análises
[editar | editar código-fonte]- Análise de verbetes sobre aquecimento global constatou que a visão científica prevaleceu na polêmica com os negadores do aquecimento global antrópico.[2]
- A Wikipédia está revolucionando a economia do conhecimento e a divulgação científica.[5]
- Um edit-a-thon recente (8 de junho de 2015 - em inglês)[6] sobre o Dia Mundial dos Oceanos promoveu significativas melhoras em verbetes sobre o assunto, permitindo também a colaboração de editores iniciantes e a desmistificação da Wikipédia.[7]
- A Wikipédia vem sendo usada como ferramenta de ensino por professores das várias áreas do conhecimento.[8][9] Professores de universidades brasileiras também relatam experiências positivas com a utilização da Wikipédia em sala de aula.[10][11]
- Os verbetes sobre ornitologia precisam ser melhorados. A Wikipédia é o primeiro resultado em buscas por nome científico no Google, por isso é uma boa ferramenta para a divulgação científica. Estudantes que sintetizem o conhecimento científico também se beneficiam através dos exercícios de leitura e redação. Em última análise a Wikipédia é uma excelente ferramenta para solucionar um dos principais desafios da comunidade científica, a síntese e comunicação dos resultados das pesquisas tanto para o grade público quanto para seus pares. "A Wikpédia oferece uma saída única para o ensino, a pesquisa e a extensão - os pilares das instituições de ensino superior que recebem menos atenção do que deveriam".[12]
Páginas úteis
[editar | editar código-fonte]- Wikipédia em português
- Boas vindas
- Diretório rápido
- Atraindo novos participantes
- Por que eu deveria contribuir para a Wikipédia
- Como contribuir para a Wikipédia
- Por que a Wikipedia é tão fantástica
- Portal comunitário
- A Wikipédia na academia
- Recursos para pesquisadores (em inglês)
- Treinamento para iniciantes
- Guia prático
- Guia de edição de artigos novos
- Recursos da Wikipédia
- Dicas e truques
- Biblioteca
- Biblioteca da Wikipédia (em inglês)
Brochuras
[editar | editar código-fonte]Tutoriais em vídeo
[editar | editar código-fonte]Nome de usuário | Criar uma conta | Usar a página de discussão |
---|---|---|
(Clique aqui para assistir) | (Clique aqui para assistir) | (Clique aqui para assistir) |
Como escolher um nome de usuário (49 s) | Como criar uma conta na Wikipédia (33s) |
Como escrever uma mensagem para um usuário através da página de discussão (2 min 34 s) |
Criar página de testes | Introdução à formatação | Recursos e ajuda |
(Clique aqui para assistir) | (Clique aqui para assistir) | (Clique aqui para assistir) |
Como criar uma página de testes (3 min 49 s) | Como deixar um texto em negrito, colocar links internos e criar uma seção (4 min 33 s) | Como usar os recursos e pedir ajuda (10 min 43 s) |
Notas
- ↑ Livremente adaptado e copiado à partir do Programa Wikipédia na Universidade
Referências
- ↑ Moy, Cheryl L.; Jonas R. Locke, Brian P. Coppola, Anne J. McNeil (2010). «Improving Science Education and Understanding through Editing Wikipedia». Journal of Chemical Education (em inglês). 87 (11): 1159-1162. ISSN 0021-9584. doi:10.1021/ed100367v
- ↑ a b Costa, Bernardo Esteves Gonçalves da (2014). As controvérsias da ciência na Wikipédia em português: o caso do aquecimento global (PDF) (Tese de Doutorado em História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia). UFRJ. Consultado em 4 de outubro de 2015
- ↑ Willis, E. O. (1979). «The composition of avian communities in remanescent woodlots in southern Brazil». Papéis Avulsos de Zoologia (São Paulo) (em inglês). 33: 1-25. ISSN 0031-1049
- ↑ Willis, E.O. (1974) (2002). Robin L. Chazdon, Timothy Charles Whitmore (eds.) Foundations of Tropical Forest Biology: Classic Paper With Commentaries, ed. Populations and Local Extinctions of Birds on Barro Colorado Island, Panamá. Ecological Monographs 44:153-169 (em inglês). Chicago: University of Chicago Press. p. 727-743. ISBN 9780226102252
- ↑ Emerging Technology From the arXiv (2 de julho de 2015). «Why Wikipedia + Open Access = Revolution». MIT Technology Review (em inglês). MIT. Consultado em 17 de Julho de 2015.
The results make for interesting reading. “The odds that an open access journal is referenced on the English Wikipedia are 47% higher compared to closed access journals,” say Teplitskiy and co. But this doesn’t imply that Wikipedia editors are blindly choosing open access articles at the expense of more important papers. The team says that a journal’s high impact status also significantly increases the chances that it will be referenced, regardless of whether it is open or closed access. So Wikipedia generally provides links to high quality scientific articles, even though open access ones are disproportionately represented.
- ↑ Ayana Elizabeth Johnson (5 de junho de 2015). «Why Ocean Conservationists ShoulWhy Ocean Conservationists ShoulWhy Ocean Conservationists Should Pay More Attention to Wikipediad Pay More Attention to Wikipediad Pay More Attention to Wikipedia». National Geographic (em inglês). Consultado em 14 de junho de 2015
- ↑ Ayana Elizabeth Johnson (12 de junho de 2015). «How Hosting an Edit-A-Thon Made Me Trust Wikipedia». National Geographic (em inglês). Consultado em 14 de junho de 2015
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Wikipedia therefore offers a unique outlet for science education, science communication and public service – three tenets of higher education institutions and government agencies that are often given less than their due.
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